PROGRAMA
Segunda-feira, 8 de julho de 2024
13:00 – 14:00 | Receção dos participantes
14:00 – 14:15 | Sessão de Abertura
14:15 – 15:15 | Sessão Especial 10 Anos CNaPPES
15:15 – 16:15 | Sessão Plenária
A formação pedagógica dos docentes do ensino superior: “água mole em pedra dura tanto bate até que fura”
Patrícia Rosado Pinto | Universidade Nova de Lisboa
16:15 – 16:45 | Pausa para café
16:45 – 17:45 | Sessões Paralelas I
17:45 – 18:45 | Sessões Paralelas II
19:00 | Sunset@ISCAP
Terça-feira, 9 de julho de 2024
09:00 – 10:00 | Sessões Paralelas III
10:00 – 11:00 | Sessões Paralelas IV
11:00 – 11:30 | Pausa para café
11:30 – 12:30 | Sessões Paralelas V
12:30 – 14:00 | Pausa para almoço
14:00 – 15:00 | Sessões Paralelas VI
15:00 – 16:00 | Palestra Plenária
Navigating Ethical Quandaries in Academia: A Multifaceted Exploration
Mario Grande-de-Prado | Universidade de León, Espanha
16:00 | Encerramento
Palestras plenárias:
A formação pedagógica dos docentes do ensino superior: “água mole em pedra dura tanto bate até que fura”
A formação pedagógica dos professores, nomeadamente os do ensino superior, é hoje considerada um dos pilares do desenvolvimento profissional destes docentes. Com efeito, a capacidade de ensinar e o impacto que um ensino eficaz tem nas aprendizagens e na vivência dos estudantes, está amplamente comprovado, embora o seu reconhecimento efetivo ainda seja assunto de discussão, em muitas das nossas instituições do ensino superior.
Fiel ao espírito do CNaPPES, pretende-se enquadrar e partilhar a experiência intensamente vivida, ao longo dos anos, no domínio da pedagogia e da formação pedagógica dos docentes do ensino superior, em diferentes instituições, com funções distintas e em formatos diversos.
Patrícia Rosado Pinto | Universidade Nova de Lisboa
Nota Biográfica
Patrícia Rosado Pinto foi Pró-Reitora da Universidade Nova de Lisboa e Coordenadora da “NOVA Forma”, plataforma estratégica que agrega a NOVA Escola Doutoral e os gabinetes NOVA Inovação Pedagógica e NOVA Edu_ Digital. É doutorada em Ciências da Educação e, antes de exercer funções na Reitoria da NOVA, foi Diretora do Gabinete de Educação Médica, na NOVA Medical School, sendo responsável pelo apoio pedagógico aos docentes desta escola. Tem estado envolvida em diversos programas, nacionais e internacionais, de formação pedagógica de docentes e de consultoria educativa. As suas áreas de interesse e de publicação são a Educação Médica e o Ensino e Aprendizagem no Ensino Superior, nomeadamente no que diz respeito à formação de docentes. Está, presentemente, aposentada.
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Navigating Ethical Quandaries in Academia: A Multifaceted Exploration
In the ever-evolving landscape of academia, ethical challenges persistently emerge, affecting students, professors, researchers, and journal editors alike. As the boundaries of knowledge expand, so do the complexities of ethical decision-making. Here, we delve into the intricate web of academic ethics, considering the impact of artificial intelligence (AI) on fundamental questions. As AI continues to reshape academia, we must engage in thoughtful discourse, fostering ethical awareness and proactive solutions. Let us embrace the challenges, for within them lie opportunities to redefine academic integrity in an AI-augmented world.
Mario Grande-de-Prado | Universidade de León, Espanha
Nota Biográfica
Mario Grande-de-Prado holds a degree and doctorate in Psychology and Educational Sciences from the University of León, where he teaches as a full professor. Before he has been working more than fifteen years as a school counselor (between other tasks taught Ethics for adolescents). His main research interests focus on ICT, digital competence, eLearning, AI, game-based learning and gamification. Between 2020 and 2024 he is director of ULe online Area, dedicated to online Bachelors and Master’s degrees of the Universidad de León.