Livro de Atas do CNaPPES 2016
Programa CNaPPES 2016
- Ficheiro com PROGRAMA DETALHADO E RESUMOS
Sessão Plenária I
Título: Motivando os alunos de Engenharia através da Gamificação
Orador: Prof. Joaquim Jorge (IST – Universidade de Lisboa)
Sessão Plenária II
Título: Como aprendemos (e como ensinar a aprender)
Orador: Professor João Cerqueira (ECS – Universidade do MInho)
Resumo
Programa das Sessões Paralelas
Quinta-feira, 14 de julho
16:30 — 17:30
Sessão Paralela I.1
Formação para a Inovação Pedagógica no Politécnico do Porto
Lino Oliveira, Paula Peres, Angelo Jesus, Armando Silva
O papel da observação em contexto da formação de educadores de infância — uma prática necessária
Florbela Lages Antunes Rodrigues, Elisabete Brito, Filomena Velho, Eduarda Roque
O Estágio como Espaço de Articulação Ensino-Investigação na Formação de Professores de Biologia e Geologia: Desafios profissionais emergentes
José Luís de Jesus Coelho da Silva
Necessidades de formação pedagógica de docentes do Ensino Superior – A experiência da UNL
Joana Vieira Marques
Sessão Paralela I.2
Aprendizagens colaborativas, multipolares e criatividades: a formação de compositores no ensino superior
António Ângelo Vasconcelos
Gabinete de Apoio ao Tutorado – 13 anos de práticas com resultados
Isabel Cristina Gonçalves, Gonçalo Alves Moura, Rita Cássia Wahl, Sofia Sá
As sessões ao ½ dia
Emília Malcata Rebelo
Dois modelos de participação dos discentes no processo de ensino
Paulo de Oliveira
Sessão Paralela I.3
“Keep on Going”: Apoio à escolha estratégica do estágio curricular e à pré-configuração do papel de psicólogo/a estagiário/a
Inês Maria Guimarães Nascimento
Línguas estrangeiras no ensino superior a distância: integração pedagógica de tecnologias multimédia em elearning
Teresa Margarida Loureiro Cardoso, Ana Nobre, Ana Paula Machado, Katja Göttsche
Construção 2.0 – Novas matérias na sala de aula
Nuno Lacerda Lopes
Fisioterapia 24h Non-Stop: uma atividade de dinamização de estratégias de ensino-aprendizagem
Daniela Simões, Paula Chaves, Maria Paço, Sílvia Pires, Francisco Pinho, Sofia Lopes, João Paulo Venâncio, Luís Silva
Sessão Paralela I.4
Estratégias de aprendizagem em e-learning no ensino universitário
Luísa Margarida Cagica Carvalho, Adriana Noronha Viana, Daielly Nassif Mantovani
PETRHA — physiotherapy e-training re-habilitation
Angelo Jesus, Andreia Noites, Rui Macedo, Alan Le Coniat, Maria Ortega, Cristina Melo
Contributo para o desenvolvimento das competências digitais de professores de Espanhol como Língua Estrangeira (ELE)
Sílvia Araújo, Ana María Cea Álvarez
Plataforma Interativa de Introdução à Prática Clínica
Ernesto Jorge Morais, Maria Antónia Silva, Abel Paiva e Silva, Natália Machado, Filipe Pereira, Sérgio Malta
Sessão Paralela I.5
Introdução de novas práticas pedagógicas em unidades curriculares da área da Farmacologia na Faculdade de Farmácia da Universidade de Coimbra
Claudia Cavadas
Aprendizagem Baseada em Contexto e na resolução de Problemas: preparar futuros engenheiros através da cooperação entre a Universidade e as empresas
Caroline Elizabeth Dominguez, Gonçalo Cruz
A educação em ciências e a intervenção sociopolítica: uma experiência na formação inicial em educação básica
Helder Martins Costa
Aprendizagem em contexto real na UC Cosmetologia
Isabel Almeida
Sessão Paralela I.6
Uma experiência de avaliação e aprendizagem com Moodle
Ana Júlia Viamonte
Contributo do E-learning para o ensino da Tecnologia Farmacêutica III
Paulo Costa, Maria Helena Amaral, Marilene Estanqueiro
Práticas de avaliação na formação de educadores e de professores dos 1.º e 2.º ciclos do ensino básico: Um estudo exploratório
Maria Cristina Espírito Santo Martins, Leonor Santos
Diversidade no Ensino Superior: Contributo das experiências dos estudantes para práticas pedagógicas inclusivas
Maria Augusta Cadilha Xavier Gonçalves Manso, Luísa Aires
Sessão Paralela I.7
Desenvolvimento de competências transversais no processo de ensino e aprendizagem da Microbiologia
Benedita Sampaio-Maia, Vítor Teixeira, João Maia, Pedro Marques
Interação com a comunidade, voluntariado e redes de aprendizagem
José Manuel Silva
Ferramentas para investigação em Biologia
Isabel Aguiar Pinto Mina
Ajustar as Competências Adquiridas no Ensino Superior às Necessidade das Empresas – Caso de Estudo
Natércia Maria Pereira Machado Lima, Joaquim Fernando Almeida Alves, Gustavo Ribeiro Alves
17:30 — 18:30
Sessão Paralela II.1
Gabinete de Apoio ao Tutorado – Novas tendências na Formação de Docentes
Isabel Cristina Gonçalves, Sofia Sá
Trabalhar o género e a cidadania na formação de professores
Marta Andreia de Sousa Jacinto Uva, Maria João – Cardona, Isabel Piscalho
FTE-Lab: um projeto de redesign da formação de professores para o futuro
Neuza Pedro, João Matos, Ana Pedro
Práticas criativas e processos educativos: Perspetivas das Artes e da Educação Física na formação de professores
Abel Arez, Teresa Matos Pereira, Carla Correia, Natália Vieira
Sessão Paralela II.2
Video aulas e actividades on-line como formas de dinamização do ensino e aprendizagem em “modo invertido” (flipped classroom)
Ana Paula Lopes, Filomena Maria da Silva Pereira Baptista Soares
Legato: um modelo de avaliação ilustrativo da construção do conhecimento científico
Paulo de Oliveira
Projeto de Apoio ao Sucesso no Superior (PASS-UTAD)
José Paulo Cravino, Ana Paula Calvão Moreira Silva, Fernando Bessa Ribeiro, Cristiana Cabreira
Desenvolvimento de Competências de Comunicação Clínica em Saúde no Modelo Pedagógico Problem Based Learning
Artemisa Rocha Dores, Helena Martins, Ana Reis, Ana Salgado, Zita Sousa, Andreia Magalhães, Rui Macedo
Sessão Paralela II.3
Implementação e Avaliação de uma Curso e-Learning sobre Protecção e Segurança Contra Radiações
Jose Miguel Silveira Correia Saude, Angelo Jesus, Marie-Louise Butler, Jonathan McNulty, Rubim Santos
Saúde Vai à Rua: Projeto de Intervenção na Comunidade
Artemisa Rocha Dores, Regina Silva
Ensino superior a distância baseado em ambientes e pedagogias emergentes: o caso do Twitter
Lina Morgado
Inovar na avaliação num novo currículo para a formação médica: o caso das “Humanidades em Medicina”
Laura Ribeiro, Filipe Almeida, Amélia Ferreira
Sessão Paralela II.4
Tecnologia e pedagogia no ensino a distância de engenharia — relato de uma experiência de sucesso
Manuel Gericota, André Fidalgo, Paulo Ferreira
Mouse dynamics as a surrogate of assessment related stress and anxiety
J. M. Pêgo, Davide Carneiro, Liliana Amorim, Mónica Morais, Carlos Portugal Nunes, Paulo Novais, Nadine Santos, Nuno Sousa
Apoio ao estudo autónomo com questões parametrizadas em aulas invertidas
Luís António Arsénio Descalço, António Caetano, Paula Carvalho, João Cruz, Paula Oliveira, Dina Seabra
A simulação digital no desenvolvimento do raciocínio clínico em estudantes de enfermagem: desafios e oportunidades
José Miguel dos Santos Castro Padilha, Ana Leonor Ribeiro, José Luís Ramos, Paulo Puga
Sessão Paralela II.5
Avaliação (quase) contínua para grandes grupos de estudantes
José Fernando Oliveira, Maria Antónia Carravilla, Manuel Pina Marques
Vale a pena ir às aulas (práticas)?
Teresa Lemos
Ensino de Desenho Assistido por Computador tridimensional com o apoio de vídeo-tutoriais
João Manuel Milheiro Caldas Paiva Monteiro
Do espaço e do lugar à importância do desenho da cidade: continuando uma experiência metodológica em Sobral, Brasil.
Nadir Bonaccorso
Sessão Paralela II.6
Probabilidades e Estatística: como conseguir uma experiência de aprendizagem gratificante?
Ana Moura Santos, Anna Carolina Finamore, António Pacheco
Evolução do paradigma das metodologias de aprendizagem numa sociedade de informação conectada em rede: o caso dos métodos quantitativos
Ricardo Brito Barros
Cinco semestres de vídeos e perguntas eletrónicas
João Pedro Boavida, Gonçalo Carito, Rui Costa
Artigos científicos no currículo do 1º ciclo de Ciências Biomédicas da FCS-UBI
Ana Isabel Antunes Dias Rodrigues Gouveia, Carla P. Fonseca
Sessão Paralela II.7
Avaliação Preliminar de uma Estratégia Pedagógica
José Paulo Cabral Sousa e silva, Paulo Costa
Para a construção do scholarship of teaching and learning no ensino superior — Um estudo de caso na formação inicial de professores
Flávia Vieira, Íris Susana Pires Pereira
Promover o pensamento crítico através do feedback dos pares e do professor com recurso à aprendizagem cooperativa
José Pinto Lopes, Maria da Conceição Alves Rainho Soares Pereira, Helena Santos Silva, Maria João Monteiro, Maria Alice Mártires, Zita Castelo Branco
Relação dialógica entre Scaffolding e trabalho terminológico: Contributos da abordagem CLIL para a melhoria dos processos de ensino-aprendizagem no ensino superio
María del Carmen Arau Ribeiro, Manuel Moreira da Silva, Margarida Coelho
Sexta-feira, 15 de julho
09:00 — 10:00
Sessão Paralela III.1
Ensino de Física e Química na formação de professores: uma experiência em regime b-learning
Marisa Sofia Monteiro Correia
Formação de docentes orientadores clínicos em enfermagem: uma experiência de alinhamento pedagógico
Carla Alexandra Nascimento
A observação no estágio supervisionado: reflexão e construção do olhar profissional na articulação entre teoria e prática.
Marcelo de Carvalho Bonetti
Análise dos primeiros resultados do programa entredocentes — programa institucional de formação continuada de professores da UNICENTRO
Wanda Terezinha Pacheco dos Santos
Sessão Paralela III.2
Experiências de estudantes com deficiências autodeclaradas na universidade
Ana Claudia Rodrigues Fernandes
Novas pedagogias, novas formas de aprender e ensinar estatística: uma abordagem com o Excel
Cristina Paula Silva Dias, Carla Santos, Maria José Pinto da Silva Varadinov, Baltazar Joaquim Manuel Vaz
A utilização dos mapas concetuais na expressão das aprendizagens: o caso da Licenciatura de Enfermagem
Lucília Mateus Nunes
Necessidades Educativas Especiais no Técnico Lisboa — O futuro no Ensino Superior
Carla Boura Costa, Carolina de Abreu e Magalhães Ferreira
Sessão Paralela III.3
Investigação no ensino superior: inovação educativa e sustentabilidade dos resultados
Nilza Costa, Cecília Vieira Guerra
Caracterização da experiência dos estudantes em relação à Integração da Investigação no Ensino
Nuno Varandas Costa, Rita Guerra, Madalena Matos, Sónia Bernardes
“Slow”: a nova forma de ensinar e aprender.
Zuzanna Sanches
Educação a Distância na Faculdade de Faculdade de Farmácia da ULisboa: Cosmetologia Avançada
Helena Margarida Ribeiro, Inês Vicencio, João Matos, Magda Fonte
Sessão Paralela III.4
Envelhecimento e prática gerontológica integrada baseada-na-evidência: Uma proposta de inovação na formação pré e pós-graduada nos cursos do âmbito do envelhecimento
Alice Bastos, Carla Faria
A Perspetiva da Engenharia sobre a Aprendizagem Integrada de Língua e Conteúdo
Marcelo Calvete Gaspar, Mónica Régio, Margarida Morgado
The debate as a pedagogical strategy for teaching in Higher Education
Ana Mouraz, Karelia Nina
Sessão Paralela III.5
A aula de introdução à cultura e à literatura norte americanas: conquistar o direito a ensinar
Maria Teresa Lobo Castilho
Da investigação em Arte ou da arte da Investigação? – problematizando técnicas e métodos de investigação em contexto de formação superior de 2º ciclo em artes
Sónia Passos
A formulação de problemas na aprendizagem da probabilidade condicionada
Carla Santos, Cristina Paula Silva Dias, Maria José Pinto da Silva Varadinov, Baltazar Joaquim Manuel Vaz
A linguagem da matemática ou a matemática da língua portuguesa: retomando a experiência
Rita Alves, Fernando Luís Santos
Sessão Paralela III.6
Integração no Ensino Superior — a Matemática na Engenharia
Alzira Faria, Amélia Cristina Duque Caldeira, Helena Brás, António Sousa
Planeamento Ambiental — aprendizagem com os desafios de uma Câmara Municipal
Teresa Fidélis, Filomena Martins
Máxima flexibilidade em simulação: programação de modelos discretos de incremento fixo
Francisco Afonso Severino Regateiro
O Contributo da IBL na Aprendizagem dos Alunos do Ensino Superior
Cristina Mesquita Gomes, Rui Lopes
Sessão Paralela III.7
O abandono académico no 1º Ciclo de Estudos do Ensino Superior: Contributos para práticas pedagógicas de sucesso e inclusão
Carla Faria, Ligia Sousa, Ana Sofia Rodrigues, Marlene Ferraz, Alice Bastos
Mais oportunidades de aprendizagem para estudantes adultos: O caso da Licenciatura em Tecnologia e Gestão Industrial do IPS
Rogério Duarte, Ana-Luísa Oliveira-Pires, Ângela Lacerda-Nobre
A avaliação nas primeiras idades. A realidade de Portugal e do Brasil
Maria João – Cardona
Design de investigação do Projeto Informar, Conformar e (de)Formar um Estudante em 1000 carateres: Learning outcomes do Ensino Superior em Portugal
Liliana Faria, Diana Dias
10:00 — 11:00
Sessão Paralela IV.1
Profundidade da reflexão nos relatórios finais de estágios: Recordação, racionalização ou reflexividade?
Manuel Vara Pires, Maria Cristina Espírito Santo Martins, João Sousa
A iniciação à prática profissional – organização do processo supervisivo e impacto na construção do conhecimento prático do Educador de Infância
Gracinda Hamido, Helena Moreno Luís, Maria Ceu Neves Roldao
O papel da liderança educacional na preparação de um modelo de Gestão da Formação de Professores do Ensino Superior
Amadeu Borges Ferro, Maria de Fátima Goulão
Sessão Paralela IV.2
Acompanhamento dos estudantes do Curso de Licenciatura em Enfermagem em ensino clínico de medicina: Um modelo de tutoria.
Laura Maria de Almeida dos Reis
Ensinar investigação qualitativa: Experiência de Unidade Curricular num Curso de Mestrado em Psicologia da Educação
Ana Antunes
O uso do team based learning como estratégia para aumentar o interesse na ensino/aprendizagem de disciplinas básicas como a biologia celular num curso de medicina
Fernanda Marques, Alexandra Miranda, Hélder Novais, Isaac Braga, Fernando Rodrigues, João Carlos Sousa, Manuel João Costa, Nuno Sousa
Programa CIVIL’in – Apoio aos novos estudantes do Mestrado de Engenharia Civil pelos seus pares
Isabel M. Ribeiro, Bárbara Rangel, Abel Henriques
Sessão Paralela IV.3
MOOC Técnico: desafios colocados aos docentes no desenho curricular e na produção de conteúdos multimédia online
Joana Viana, Ana Moura Santos
A valorização e promoção das experiências pedagógicas extracurriculares
Ana Pereira, Maria Rodrigues, Carla Cibele
A Integração no Ensino Superior: o conceito na perspetiva dos estudantes
Marília Maria Andrade Marques da Conceição e Neves Neves, Maria do Céu Mestre Carrageta, João Graveto, Rui Gonçalves, Inês Pereira, Ana Duarte, Patrícia Gambóias, Filipe Sousa
Perceções e Práticas de Integração da Investigação no Ensino dos Docentes e Investigadores do Ensino Superior
Susana Carvalhosa, Diana Farcas, Sónia Bernardes, Kinga Bierwiaczonek
Sessão Paralela IV.4
Literacia académica: a experiência de Linguagem e Comunicação
Rute Isabel Fernandes Soares, Joana Vieira Santos
Um contributo para uma visão sustentável dos resíduos eletroeletrónicos!
Fátima De Almeida
As Atividades Extracurriculares nas aprendizagens de estudantes do Ensino Superior: o caso da Festa do Dia da Criança.
Filipe Santos, Susana Alexandre dos Reis, Hugo Menino, Miguel Oliveira, Sara Lopes, Ana Fontes, Maria de São Pedro Lopes, Jenny Sousa, Sandra Antunes
Experiência e Reflexão e o desenvolvimento de competências transversais. Perceção dos estudantes.
Helena Maria de Jesus Germano, Joaquim João Casimiro Gronita
Sessão Paralela IV.5
Experiência de ensino do método de Branch-and-Bound para resolução de problemas de Programação Linear Inteira
Isabel Cristina Lopes
Uma experiência de lecionação de Investigação Operacional para alunos da Licenciatura em Sistemas de Informação para a Gestão
Eliana Oliveira Costa e Silva, Pedro Fernandes
A aplicação da Matemática e da Investigação Operacional na resolução de problemas industriais — A Modelling day: É Matemática!
Aldina Isabel Correia, Eliana Oliveira Costa e Silva, Teófilo Melo
Estratégias Pedagógicas Ativas no Ensino de Línguas Estrangeiras
Ana Alexandra Silva
Sessão Paralela IV.6
Na pele do sociólogo: introdução à disciplina a partir dos contextos de vida dos estudantes
Pedro Abrantes
2 estudos de caso de ensino e a promoção da Criatividade no Ensino Superior
Filipa de Burgo de Lima Ramos
Planificar segundo a metodologia de trabalho por projeto — a experiência da prática laboratorial das unidades curriculares de Didática do Pré-Escolar e do 1.º Ciclo do Ensino Básico.
Susana Alexandre dos Reis, Hugo Menino
Práticas reflexivas em Didática do Inglês com recurso ao microensino
Ana R. Luís
Sessão Paralela IV.7
O sistema interno de garantia da qualidade do IPVC e a importância do processo de auto-avaliação estruturado e participado
Ana Sofia Rodrigues
Avaliação de práticas pedagógicas e o papel do ensino superior como construtor de novas realidades — o caso da Aprendizagem Semiótica
Ângela Lacerda-Nobre, Rogério Duarte
Avaliação da qualidade do ensino na perspectiva dos estudantes universitários
Cynthia Bisinoto, Leandro Silva Almeida
Auto e coavaliação potenciais contribuintes para um mundo melhor no ensino superior?
Clementina Lobato Nogueira, Marlene Silva, Sónia Gonçalves
11:30 — 12:30
Sessão Paralela V.1
sMOOC Necessidades Educativas Especiais – uma experiência em língua portuguesa integrada num modelo de aprendizagem colaborativa europeu
Luis Filipe Neves, Rosário Ochoa, Raquel Pedrosa
Desenvolvimento de um módulo de ensino/aprendizagem integrado e multidisciplinar para um sistema de orgãos num curso de medicina; uma aplicação adaptada do team-based learning.
João Carlos Sousa, Nuno Jorge Lamas, Filipa Pinto-Ribeiro, Pedro Morgado, Vera Fernandes, Sofia Mendes, Paulo Mota, Vítor Hugo Pereira, Manuel João Costa, Joana Almeida Palha, Armando Almeida, Joao J Cerqueira, Fernanda Marques
Aplicação do modelo pedagógico PBL no âmbito da unidade curricular de Modelação de Sistemas de Informação
Luís Miguel Lopes de Oliveira Esteves, Patricia Macedo
A expressão artística no processo de ensino-aprendizagem da anatomia no mestrado integrado tutelado pela Faculdade de Medicina Veterinária da Universidade de Lisboa
Virgílio Almeida, Graça Alexandre-Pires
Sessão Paralela V.2
Flipped, team based peer instruction: uma metodologia hibrida aplicável a turmas com 100 ou mais alunos
Manuel João Costa
Metodologias ativas de aprendizagem no desenvolvimento do raciocínio clínico: um estudo de caso
Rita Payan Carreira, Caroline Elizabeth Dominguez
EduScrum — The empowerment of students in engineering education?
Maria Eduarda Cunha e Silva Pinto Ferreira, Angelo Rego e Siva Martins
“Põe As Mãos Na Massa'” – experimentar a Engenharia Civil na FEUP Concurso para os alunos das Escolas Secundárias
Bárbara Rangel, António Silva Cardoso, Ana Sa, Isabel M. Ribeiro, Abel Henriques, Miguel Ferraz, Paulo Conceição, Rui Faria, Ana Guimarães
Sessão Paralela V.3
Integração no Ensino Superior: Avaliação de um Programa implementado na ESS-IPS no quadriénio 2011-2015
João Ferreira, Carla Mendes Pereira, Ana Ramos
O projeto especial de Ensino a distância da Universidade de Coimbra como espaço de inovação pedagógica no ensino universitário
Teresa Pessoa, Maria José Marcelino, António Mendes, Silvia Nolan, Tatiana Salvador, Sandra Pedrosa, Celeste Vieira, Joana Neto, Ines Messias, Andre Jerónimo, Bruno Andrade
A universidade na construção da participação cidadã com as escolas básicas e secundárias
Sérgio Claudino
UP Inter ParES – Observação Interinstitucional de Pares U.Porto/Escolas Secundárias
João Pêgo, Ana Mouraz
Sessão Paralela V.4
Prática pedagógica em Engenharia Informática: análise da utilização do Wolfram|Alpha
Paula Ventura Martins, Ana C. Conceição
Prática pedagógica em Cálculo I: análise da utilização do Wolfram|Alpha
Ana C. Conceição, Susana Fernandes
Educação à distancia no curso de atualização de gestão em enfermagem
Maria Narcisa Gonçalves, Maria Manuela Ferreira Pereira da Silva Martins, Daisy Tronchin
Que competências comunicativas em língua inglesa para a sociedade do conhecimento? Como desenvolvê-las?
Maria de Lurdes Correia Martins
Sessão Paralela V.5
Diferenciar o que é diferente — uma experiência no ensino da Matemática
Filomena Maria da Silva Pereira Baptista Soares, Maria Paula da Silva Leite de Sousa Nunes, Ana Paula Lopes
Aviões de papel, geometria, álgebra e telemóveis
Fernando Luís Santos
Trabalho multidisciplinar: estudo de caso
Amélia Cristina Duque Caldeira, Stella Abreu, Alexandra R. Costa, Tiago Gomes, Luís A.C. Roque
Uma experiência sobre o ensino da álgebra linear consequente com os resultados de investigação
Ricardo Jorge Castro Gonçalves, Cecília Costa, Paula Catarino, Teresa Abreu
Sessão Paralela V.6
Livre acesso ao laboratório em disciplinas de base no ensino superior
Jorge Maia Alves, Miguel Brito, Killian Lobato, David Pêra
Que nova “Escola do Porto”? – investigação em práticas pedagógicas: o ensino/aprendizagem pós-Bolonha, em Arquitectura
Mário João Freitas Mesquita
Uma questão de “Tempo” – Abordagem Pedagógica na Educação Artística
Joana Isabel Gaudêncio Matos
Qual é afinal o Esforço Real dos Estudantes na Unidade Curricular de Estágio – O Caso do Curso de Desporto e Atividade Física
António José Domingues Faustino, Nuno Barata, Cristiana Sousa, Telmo Lopes, Vivian Corte, João Farinha
Sessão Paralela V.7
Os `Novos Paradigmas, Debates e Iniciativas na FEUP’, como prática pedagógica
Rita Cardoso Beco, António Barbedo, António Francisco de Galhano Tenreiro, Bruno Fonseca
Perceções e atitudes dos estudantes e docentes sobre o plágio apresentacao_1104
Madalena Ramos
Novos paradigmas no ensino da engenharia: do cidadão consciente ao técnico competente
Jorge Manuel dos Santos Rocha
15:00 — 16:00
Sessão Paralela VI.1
Pedagogia no Ensino Superior: Três propostas modestas
Paulo Jorge Santos
A Formação Ativa de professores nas disciplinas de Iniciação à Prática Profissional
Ana Luísa Rodrigues, Ana Paula Curado
Desenvolvimento profissional da docência universitária: experiências em duas universidades públicas brasileiras
Maiza Taques Margraf Althaus, Wanda Terezinha Pacheco dos Santos
Sessão Paralela VI.2
Aprendizagem Baseada em Projetos: Conhecer e aprender para depois intervir
Cândida Rosa de Almeida Clemente Ferrito, Andreia Cerqueira, Ana Ramos, Ana Gato, Joaquim Lopes
A utilização de um simulador de gestão global na consolidação dos conhecimentos transversais
Baltazar Joaquim Manuel Vaz, Maria José Pinto da Silva Varadinov, Cristina Dias, Carla Santos
Aprendizagem por problema — Uma experiência
Otília Maria Silva Freitas, Clementina Morna, Gregório Freitas, Isabel Silva, Gilberta Sousa
Rede NEE-ULisboa: Passado, presente e futuro.
Ana Fonseca
Sessão Paralela VI.3
Aprender a partir da Interdisciplinaridade
Ana Francisca Bettencourt, Silvia Lopes, Helena Margarida Ribeiro
Entreprenurship education: new teaching strategies to foster an entrepreneurial mindset
Mariana Topete de Oliveira Pita, Ana Daniel
A autonomia e o pensamento crítico – práticas pedagógicas realizadas num contexto de educação a distância
Lúcia Grave Magueta
Competências de Comunicação e Relação Clínica — Uma Abordagem Longitudinal
Pedro Morgado, André Fernandes, Ricardo Ribeiro, Marina Mendonça-Gonçalves, Ana Vanessa Silva, Monica Gonçalves, Vitor Hugo Pereira, Nuno Sousa, Joao J Cerqueira
Sessão Paralela VI.4
Avaliação de conhecimentos através de aplicações web
Rui Madeira Claudino
As ferramentas tecnológicas numa comunidade de prática sociointeracionista
Ana Cecília Jorge de Souza Hilário, António Osório
U-Academy — um projeto colaborativo para partilha e avaliação de recursos para cursos de Engenharia, suportados por experimentação online
Alberto Jorge Lebre Cardoso, César Teixeira, Jorge Lobo, Manuel Gameiro, Maria Graça Rasteiro, Paulo Menezes, Maria Teresa Restivo, Diana Urbano, Fátima Chouzal, José Couto Marques, Paulo Abreu, Tiago Andrade, Paulo Gil, Luís Palma, Hélia Guerra
Sessões de Raciocínio Clinico no Ensino da Cardiologia utilizando uma Mesa Virtual de Casos Clínicos Interativos
Vitor Hugo Pereira, Nuno Sousa
Sessão Paralela VI.5
A orientação de teses de mestrado pós-Bolonha: algumas reflexões
Miguel António Lopes de Matos Neves
“Entre” Lisboa e Londres. A threshold experience
Francisco Bastos, Daniela Arnaut Godinho Antunes, Teresa Heitor
Oficinas Pedagógicas Geográficas — diálogos entre universidade e escola
Najla Mehanna Mormul
Portfólio como atividade didático-pedagógico na experiência com cartografia escolar no Ensino Superior
Mafalda Nesi Francischett
Sessão Paralela VI.7
Métodos alternativos de avaliação no Ensino Superior: um estudo em curso
Cláudia Pinheiro, Eva Maria Lopes Fernandes, Maria Assunção Flores
A “prova de competências transversais”: uma metodologia de avaliação de competências transversais de estudantes no ensino superior
Manuel João Costa, João Bessa, Joao J Cerqueira, Pedro Morgado, Helder Bastos, Alexandra Miranda, Filipa Pinto-Ribeiro, Gil Castro, Vitor Hugo Pereira, Thomas Kroopmans, Hugo Almeida, Sara Almeida, Nuno Sousa
A eficácia e a relevância do feedback no ensino superior: um estudo com alunos universitários
Diana Pereira, Maria Assunção Flores, Ana Margarida Veiga Simão, Alexandra Barros
Avaliação para a aprendizagem em Engenharia: a perspetiva dos alunos sobre o ensino, a aprendizagem e a avaliação
Patrícia Raquel Cerqueira Santos, Maria Assunção Flores, Paulo Flores, Rui Pereira, Nuno Dourado
16:00 — 17:00
Sessão Paralela VII.2
Programa de apoio a estudantes finalistas — medida de combate ao insucesso escolar
Dulce Matos Coelho, Sandra Dias Nunes
Da simulação à aprendizagem global
Otília Maria Silva Freitas, Isabel Silva, Gregório Freitas, Clementina Morna
A aplicação do modelo de aprendizagem colaborativa como suporte à aquisição dos conhecimentos teóricos
Maria José Pinto da Silva Varadinov, Cristina Paula Silva Dias, Baltazar Joaquim Manuel Vaz, Carla Santos
Desenvolvimento de modelos numéricos na aprendizagem em Biofísica
Nuno Alexandre Costa Machado, Mónica Baptista
Sessão Paralela VII.3
Promoção de “soft skills” no Politécnico de Leiria
Graça Maria dos Santos Seco, Sandra Alves, Patrícia Pereira, Luís Filipe
Cooperação Universidade-Empresa pela realização de Dissertações em ambiente empresarial
Pedro Fonseca, Paulo Pedreiras, José Luís Azevedo, Ilídio Oliveira
CVU — Curriculum do Voluntário Universitário (2ª edição)
Célia Palma Figueira, Lilia Aguardenteiro, Ana Filomena Galrão
Desenvolvimento de competências transversais pelos alunos do 1º ano de Ciências Farmacêuticas
Olga Lourenço, Isabel Neto
Sessão Paralela VII.4
Da produção de um recurso digital à arte da sua utilização — contributo para a reflexão dos efeitos da era digital no ensino superior
Mariana de Jesus Pedreira Valente, Paula Cristina Gonçalves Pereira Galacho
Redes sociais e e-learning. A utilização do “facebook” no processo de ensino aprendizagem
J. António Marques Moreira, Paulo Manuel Costa, Cristina Pereira Vieira
Aplicação da abordagem “Technology Stewardship” no desenvolvimento curricular
Pedro Neto, Bill Williams
Videos Pedagógicos
Gonçalo Félix Pimenta
Sessão Paralela VII.5
Metodologia de análise de estudo de caso em sala de aula e sua avaliação
Ana Carvalho, Ana Póvoa
Iniciativa na área científica da Matemática para combater o insucesso escolar
Sandra Dias Nunes, Dulce Matos Coelho
Formação em Serviço Social: processo de inserção no espaço profissional através de oficina de ensino.
Míriam Thais Guterres Dias, Sergio Carlos, Tiago Martinelli
A didática enquanto lugar de interseção e transformação de conhecimentos: das conceções às práticas e das práticas às conceções na aprendizagem da docência das artes visuais
Ana Isabel Tudela Lima Gonçalves de Sousa
Sessão Paralela VII.7
Combate ao insucesso na Matemática do Ensino Superior: um caso de sucesso
Maria da Graça Marques, Marília Pires
Metodologia para avaliação contínua em unidades curriculares laboratoriais
Manuel António Salgueiro da Silva, Teresa Seixas
CDIO como facilitador na acreditação baseada em outcomes
Angelo Rego e Siva Martins, Maria Eduarda Cunha e Silva Pinto Ferreira
A avaliação objetiva dos conhecimentos de Matemática à entrada do Ensino Superior de ciências e tecnologias: construção e resultados de um teste estandardizado de conhecimentos – PMAT
Maria Helena Morgado Monteiro, Maria Afonso, Marília Pires
Workshops
Os participantes inscritos no CNaPPES podem participar sem qualquer encargo adicional num dos workshops oferecidos na manhã de dia 14 de julho.
As inscrições, limitadas aos inscritos no CNaPPES, começarão no dia 1 de julho.
- Seminário 1 (sala 1 do Instituto de Educação)
“Explain Everything” – o uso de tablets em sala de aula
Filipe Castro e Marco Bento (formadores na área das TIC’s)
Lista de inscritos
- Seminário 2 (sala 2 do Instituto de Educação)
Emoções na sala de aula
Isabel Gonçalves (Instituto Superior Técnico)
Lista de inscritos
- Seminário 3 (sala 3 do Instituto de Educação)
Active learning – metodologias ativas em sala de aula
Sofia Sá (Instituto Superior Técnico)
Lista de inscritos
- Seminário 4 (sala 4 do Instituto de Educação)
Uso criativo de ferramentas web para a aprendizagem no Ensino Superior
Carina Rodrigues e Sandro Costa (Politécnico de Leiria)
Lista de inscritos
- Seminário 5 (sala 5 do Instituto de Educação)
Supervisão e Orientação de Teses
Jorge Ramos do Ó (Instituto de Educação da Universidade de Lisboa)
Lista de inscritos
- Seminário 6 (sala 6 do Instituto de Educação)
Formulação de objetivos de aprendizagem
Luís Tinoca e Marta Almeida (Instituto de Educação da Universidade de Lisboa)
Lista de inscritos